“援疆好人”盧漢成：六旬老翁的志愿之路

　　盧漢成每天挑著午飯、開(kāi)水、工具甚至被褥等四五十斤重的東西在一所所學(xué)校間穿行，幫助做各種檢修。盧漢成供圖

　　行善卅載　“東陽(yáng)雷鋒”聲名遠(yuǎn)揚(yáng)

　　今年63歲的盧漢成，退休前是浙江東陽(yáng)白云廣播電視站站長(zhǎng)。30余年的廣電生涯中，他盡職盡責(zé)、屢創(chuàng)佳績(jī)……

　　但真正為東陽(yáng)百姓熟知的，則是一個(gè)工作時(shí)間外的、“閑不住”的盧漢成。資助貧困學(xué)生，為其提供學(xué)雜費(fèi)和生活用品；逢年過(guò)節(jié)就帶上慰問(wèn)品到敬老院看望老人，還給每位老人留下紅包；放棄休息時(shí)間免費(fèi)為街坊鄰居修理農(nóng)具家電……這些，都是工作30余年來(lái)盧漢成的“日常任務(wù)”。他還曾出資1.5萬(wàn)余元為老年協(xié)會(huì)的老人免費(fèi)拍洗照片，更曾騎著自己的摩托車(chē)，為東陽(yáng)市及周邊300余戶(hù)居民義務(wù)送了8年的廣播電視報(bào)。

　　2008年汶川地震發(fā)生后，盧漢成作為東陽(yáng)市首批支援四川廣元市抗震救災(zāi)工程搶修隊(duì)員入川支援。他自制了特殊的便民卡為群眾提供24小時(shí)服務(wù)，“好人盧漢成”的稱(chēng)呼，開(kāi)始在東陽(yáng)以外被叫響。

　　2013年1月份，盧漢成退休回家，退休后充裕的時(shí)間，讓他萌生出了“援疆”的愿望。當(dāng)年3月，在經(jīng)歷了火車(chē)上四天四夜的顛簸后，盧漢成到達(dá)了新疆溫宿縣。

　　初到溫宿的盧漢成，直接以志愿者的名義找到了當(dāng)?shù)卣�府，然而令他沒(méi)想到的是，因?yàn)槟挲g偏大，地方政府不敢給他安排工作。于是，盧漢成“閑”了一段時(shí)間。

　　“在賓館住到第七天時(shí)，我實(shí)在熬不住了，就出門(mén)找活干。”盧漢成說(shuō)。他碰到溫宿縣集體植樹(shù)活動(dòng)，就上前幫忙植樹(shù)。六七十斤重的袋子，盧漢成一手拎一只，拼命干活的他當(dāng)即引起大家的注意。

　　不久后，溫宿縣教育局“安排”盧漢成到學(xué)校，發(fā)揮其電工專(zhuān)長(zhǎng)為中小學(xué)檢修電路。

　　手藝精湛　“盧師傅”獲好評(píng)如潮

　　盧漢成接到的第一項(xiàng)任務(wù)，是為溫宿縣第三中學(xué)進(jìn)行電路改造。

　　檢修電路，需要一架梯子。在溫宿縣，盧漢成沒(méi)有買(mǎi)到。他就到阿克蘇市購(gòu)買(mǎi)。買(mǎi)好梯子，怎么運(yùn)回溫宿成了問(wèn)題——公交車(chē)?yán)锓挪幌�，雇�?chē)費(fèi)用又太大。最終，盧漢成扛著約15公斤重的梯子，從阿克蘇市步行16公里走回了溫宿縣。

　　本來(lái)只是修電燈、裝開(kāi)關(guān)插座、架線路的電路檢修工作，但當(dāng)看到學(xué)校電線到處亂拉、存在安全隱患時(shí)，盧漢成坐不住了。屋里屋外、地上地下，他一頭扎進(jìn)電路改造工作中。學(xué)校資金有限，他就自掏腰包，買(mǎi)電線買(mǎi)插座。

　　剛開(kāi)始，看見(jiàn)不善言談的盧漢成總是埋頭苦干，周末也不休息，學(xué)校的老師和學(xué)生都以為是學(xué)�；ㄥX(qián)請(qǐng)來(lái)的工人。直到1個(gè)月后，老師和同學(xué)們才知道盧漢成是來(lái)自千里之外的志愿者，這讓大家頓時(shí)感動(dòng)不已。

　　沒(méi)多久，有位援疆志愿者精通電路的消息在溫宿縣傳開(kāi)了，來(lái)找盧漢成改造線路的學(xué)校越來(lái)越多，他的“檔期”被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

　　盧漢成從不向所服務(wù)的學(xué)校提出任何要求。去年10月份，他應(yīng)邀去阿瓦提縣檢修線路，10多天里，他甚至沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校的一次宴請(qǐng)。

　　而每當(dāng)一所學(xué)校檢修完畢，他都會(huì)及時(shí)與溫宿縣教育局聯(lián)系，希望能盡快去下一所學(xué)校服務(wù)。如今，溫宿縣各中小學(xué)都已在排隊(duì)等待他去服務(wù)。

　　佳木林場(chǎng)漢族中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就曾說(shuō)，早就聽(tīng)說(shuō)盧師傅的手藝精湛，去年11月份學(xué)校就給縣教育局說(shuō)過(guò)，想邀請(qǐng)盧師傅到學(xué)校檢修線路，最后“檔期”還是半年多了才輪到。

　　正在為溫宿縣一學(xué)校義務(wù)檢修電路的盧漢成。盧漢成供圖

　　“有困難就找我”，“援疆好人”一直在路上

　　盧漢成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校義務(wù)勞動(dòng)，既不需要安排接送，也不需要安排飲食，周末和下雨天也是隨叫隨到。一年多時(shí)間里，盧漢成已經(jīng)完成了30多所學(xué)校的線路改造，還出錢(qián)資助了4名學(xué)生，并承諾將一直資助他們到大學(xué)畢業(yè)。

　　談到資助的4名學(xué)生，盧漢成頗為感慨。地處邊疆的溫宿縣生活質(zhì)量畢竟難以比肩東部沿海，但孩子們渴望長(zhǎng)大、渴望學(xué)習(xí)的心情是一樣的。盧漢成資助的4個(gè)孩子有2個(gè)上小學(xué)，2個(gè)上初中，都是維吾爾族。他曾囑咐孩子們：“希望你們好好學(xué)習(xí)，考到我們浙江大學(xué)這邊來(lái)�！币�?yàn)榈览硖貏e簡(jiǎn)單，“書(shū)讀好了以后可以回報(bào)社會(huì)�！倍�每當(dāng)提及自己他卻一向強(qiáng)調(diào)，“不要回報(bào)我，我是不要回報(bào)的�！�

　　盧漢成說(shuō)，有一段時(shí)間，他每天挑著午飯、開(kāi)水、工具甚至被褥等四五十斤重的東西在一所所學(xué)校間穿行，幫助做各種檢修，他自己天生閑不住，而那段日子讓他感覺(jué)既充實(shí)又快樂(lè)。

　　“我能為民族團(tuán)結(jié)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，開(kāi)心！”盧漢成曾說(shuō)，“我計(jì)劃在溫宿縣志愿服務(wù)三年，還有一年半服務(wù)期就滿(mǎn)了，在今后的日子里，我會(huì)利用好每一天，爭(zhēng)取服務(wù)更多的學(xué)校。”

　　其實(shí)不難看出，從1981年盧漢成開(kāi)始從事廣播電視事業(yè)工作，直到今天退休后仍選擇獨(dú)自援疆，他常掛在嘴邊的那句“有困難就找我”已經(jīng)伴隨他的足跡，從東部沿海飄到了廣袤南疆，在他身后留下一連串平凡卻又滿(mǎn)載著鄰里情、患難情、民族情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！　霸�疆好人”盧漢成的志愿之旅一直在路上，不僅時(shí)刻等待著施予援手，而且主動(dòng)尋覓著，去幫助和溫暖更多的人。

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盧漢成：用志愿服務(wù)溫暖他人世界

　　伴隨著老齡化社會(huì)的到來(lái)，退休老人如何實(shí)現(xiàn)“老有所為”、“老有所樂(lè)”，成為一個(gè)重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)命題。盧漢成　“退而不休”，用一份光和熱，給邊疆地區(qū)的教育事業(yè)帶去實(shí)實(shí)在在的關(guān)愛(ài)和幫助。

　　從社會(huì)學(xué)上講，人的現(xiàn)代化就是從“消極公民”轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇�、主�?dòng)參與公共事務(wù)的“積極公民”。現(xiàn)如今，越來(lái)越多的退休老人走出自?shī)首詷?lè)的窠臼，積極主動(dòng)地參與到公共事務(wù)之中，通過(guò)個(gè)體的細(xì)節(jié)推動(dòng)，讓公共生活變得更加美好。這一點(diǎn)，在盧漢成身上得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。

　　魯迅先生曾說(shuō)，“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。傳統(tǒng)道德中人皆有之的“惻隱之心”也好，現(xiàn)代志愿服務(wù)不可或缺的“助人自助”也罷，其本質(zhì)都是一種共同體意識(shí)。通過(guò)公共事務(wù)，將社會(huì)成員打造成為一個(gè)利益相關(guān)、關(guān)系相互、情感相系的有機(jī)整體，幫助那些需要幫助的人們，健全弱勢(shì)群體的社會(huì)支持，為慈善公益找到民間支點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)下志愿服務(wù)的新趨勢(shì)和新路徑。

　　盡管山水阻隔，盡管和許多新疆同胞素不相識(shí)，盧漢成依然選擇了自掏腰包購(gòu)買(mǎi)器材，為溫宿縣中小學(xué)免費(fèi)檢修電路；還出錢(qián)資助了4名學(xué)生，并承諾將一直資助到他們大學(xué)畢業(yè)。對(duì)他人的利益訴求有著敏感的反應(yīng)能力，當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候能夠挺身而出，這種“想他人所想，急他人所急”的做法，正是共同體意識(shí)的鮮活體現(xiàn)。

　　盧漢成的所作所為，完全摒棄了經(jīng)濟(jì)學(xué)“理性人”成本與收益的算計(jì)與權(quán)衡，而是從樸素人性的善良和責(zé)任出發(fā)，通過(guò)腳踏實(shí)地的付出，切實(shí)地做到裨益他人。放著舒適的生活不享受，不懼危險(xiǎn)、不辭辛苦，盧漢成為何自找苦吃？愛(ài)是離不開(kāi)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N存在，正是有了對(duì)弱勢(shì)群體和邊疆地區(qū)教育事業(yè)的愛(ài)與關(guān)心，盧漢成才能不計(jì)較個(gè)人得失，用精湛的專(zhuān)業(yè)技能和飽滿(mǎn)的公益精神來(lái)開(kāi)展志愿服務(wù)。

　　著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生曾說(shuō)，“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。即使在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，每一個(gè)人的舉手之勞，依然可以點(diǎn)亮并溫暖別人的世界。對(duì)善良和責(zé)任的堅(jiān)持，對(duì)共同體意識(shí)的回應(yīng)，盧漢成以志愿服務(wù)為載體，用腳踏實(shí)地的付出贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷淖鹬�、信任和認(rèn)同。

　　作為援疆志愿者的代表，盧漢成實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)銜接和良性互動(dòng)。志愿服務(wù)這種柔軟的力量看似微弱，卻猶如一個(gè)火把，照亮我們前行的道路。一旦愛(ài)與良善的力量匯聚起來(lái)，就具有讓公共生活更加美好的強(qiáng)大力量。（楊朝清）

　　（編校/張慶林）