央廣網(wǎng)上海12月21日消息(記者吳善陽)記者從上海市教委今天舉辦的新聞通氣會上獲悉，2016年度上海市小學學業(yè)質(zhì)量綠色指標綜合評價結(jié)果顯示，上海的小學教育質(zhì)量呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展良好態(tài)勢，家長對學校滿意度比較高。為貫徹黨的十九大精神，更好適應(yīng)教育改革新形勢新要求，上海已開展中小學學業(yè)質(zhì)量“綠色指標”從1.0走向2.0的研究。修訂版的中小學學業(yè)質(zhì)量“綠色指標”將于2018年上半年推出。

　　多措并舉助推本市小學優(yōu)質(zhì)均衡程度提高

　　2016年“綠色指標”測評數(shù)據(jù)顯示，上海小學學業(yè)水平優(yōu)質(zhì)均衡程度不斷提高，不同區(qū)域、不同學校、不同家庭的學生學業(yè)成就較為均衡。從達標率看，連續(xù)幾年上海小學生在語文學科和數(shù)學學科上的達標率均在99%左右，處于高位水平。從區(qū)際均衡看，由區(qū)級層面的因素造成的學業(yè)成績的差異比例，小學語文比2014年下降5.1個百分點，小學數(shù)學比2014年下降1.8個百分點。從校際均衡看，由學校層面的因素造成的學業(yè)成績的差異比例，小學語文比2014年下降2.6個百分點，小學數(shù)學與2014年基本持平。從學生群體看，男女生、上海戶籍和非上海戶籍學生的語文、數(shù)學學業(yè)水平達標率均超過98%，無顯著差異；從家庭經(jīng)濟社會背景的影響看，學生的家庭社會經(jīng)濟背景對學生學業(yè)成績的影響在變小，家庭社會經(jīng)濟背景對學生學業(yè)成績的解釋率，小學語文比2014年下降6.9個百分點，小學數(shù)學比2014年下降2.1個百分點。這些數(shù)據(jù)表明：本市近年來實施的學區(qū)化集團化辦學、郊區(qū)義務(wù)教育學校委托管理、新優(yōu)質(zhì)學校集群發(fā)展等推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的舉措取得了積極成效。

　　學生身心健康、學習興趣、學習習慣得到良好培育

　　數(shù)據(jù)同時顯示，上海小學教育質(zhì)量得到全面關(guān)注，學生的身心健康、學習興趣、學習習慣得到良好培育。本市約90%的學生有較強的學習自信心和較強的學習動機，并且認為學習本身是一件有趣的事情。學生體質(zhì)狀況持續(xù)改善，本市小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》達標率為96.7%，比2014年提高1.2個百分點。學生對作業(yè)的適應(yīng)性增強，認為老師布置的作業(yè)難易適中、比較容易和非常容易的學生占比為95.8%。學生學習品質(zhì)呈現(xiàn)良好水平，81.2%的學生表示自己喜歡利用小組討論來學習，89.3%的學生會嘗試用多種方法解決一個問題，87.1%的學生了解自己的不足并進行有針對性的復習，78.3%的學生在上課時能夠主動地提出問題。這些數(shù)據(jù)表明，近年來本市實施的小學基于課程標準的教學與評價、學生學習基礎(chǔ)素養(yǎng)等方面的工作正在逐步顯現(xiàn)成效。

　　減輕學生過重課外負擔須形成合力

　　數(shù)據(jù)顯示，上海小學生學業(yè)壓力有所減輕，師生關(guān)系良好，家長對學校教育認可度比較高，但學生課外學習負擔依然較重。學生睡眠時間有所改善，仍需加強保障，95.2%的學生認為自己睡眠時間充足，每天睡眠時間在9小時以上的學生所占人數(shù)比例比2014年提高2.2個百分點。學生的學習壓力比2014年略有改善。師生關(guān)系良好，96%的學生對師生關(guān)系的評價較高。87.4%家長對學校的滿意度比較高，家校溝通狀況比較好。同時，數(shù)據(jù)反映學生放學后的體育活動時間和自主學習時間偏少，有43.4%的小學生反映參加了校外與考試學科相關(guān)的補習活動。減輕學生過重的課外負擔、提升學生和家長對學校的滿意度，還需要政府、學校和社會的共同努力。

　　綜合學業(yè)水平達標率、成績均衡度、家庭經(jīng)濟社會背景影響度、學業(yè)負擔等指標，黃浦區(qū)、普陀區(qū)、楊浦區(qū)、靜安區(qū)、長寧區(qū)表現(xiàn)較好。從跨年度進步看，奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、長寧區(qū)、金山區(qū)、普陀區(qū)進步較明顯。

　　“綠色指標”2.0助力辦好每一所家門口的學校

　　為貫徹黨的十九大精神，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》有關(guān)要求，適應(yīng)國家和上海教育改革特別是招生考試制度改革的新形勢新要求，上海市教委委托其教研室開展了“綠色指標”從1.0走向2.0的研究。修訂版的中小學學業(yè)質(zhì)量“綠色指標”，將于2018年上半年正式印發(fā)，強調(diào)“綠色指標”是對學校教育質(zhì)量的科學評價，面向每一所學校，使每一所家門口的學校都優(yōu)質(zhì)；強調(diào)在關(guān)注均衡、質(zhì)量、負擔的基礎(chǔ)上，在促進學生全面發(fā)展的同時關(guān)注學生的終身發(fā)展，從關(guān)注平等的教育到關(guān)注適合的教育，從關(guān)注基本技能到關(guān)注關(guān)鍵能力，從關(guān)注學校管理到關(guān)注學校治理，從線下測評到線上線下測評相結(jié)合，不斷提高“綠色指標”評價的科學性、針對性和實效性。

　　上海市教委強調(diào)，“綠色指標”是上海義務(wù)教育領(lǐng)域的一項低利害而又非常重要的教育質(zhì)量綜合評價體系，不與學生考試升學、教師績效考核掛鉤，客觀反映學校的全面質(zhì)量、均衡水平和發(fā)展狀況，為教育決策、教學研究和學校教學改進、提高提供實證數(shù)據(jù)支撐。市教委要求各區(qū)認真解析2016年度綠色指標評價結(jié)果，聚焦均衡、優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展，針對問題和不足，特別是針對校際均衡、課外負擔、家�；�動等環(huán)節(jié)，提出切實可行的改進方案，努力辦好每一所家門口的學校。