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          大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查:近四成創(chuàng)業(yè)者為農(nóng)村家庭背景

          2017-09-15 10:22:00來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)

            中新網(wǎng)北京9月15日電(記者 闞楓)麥可思研究院近日發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示,近五年來(lái),中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)上升,近四成選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生為農(nóng)村家庭背景,超過(guò)七成畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生選擇留守在家鄉(xiāng)省份創(chuàng)業(yè),而教育、零售等則是他們創(chuàng)業(yè)的主要領(lǐng)域。

            資料圖。記者 金碩 攝

            大學(xué)生畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的比例穩(wěn)中有升

            ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)需注意

            這份調(diào)查的樣本采集來(lái)自2012屆至2016屆的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生,五屆大學(xué)畢業(yè)生中,這份調(diào)查在每屆畢業(yè)生中回收的全國(guó)樣本均在25萬(wàn)份以上。

            比較2012屆至2016屆五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例數(shù)據(jù),大學(xué)生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例穩(wěn)步增長(zhǎng),本科生和高職高專生自主創(chuàng)業(yè)的比例分別從2012屆的1.2%和2.9%上升至2016屆的2.1%和3.9%。

            應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)提升,但畢業(yè)生畢業(yè)三年后的創(chuàng)業(yè)比例更高。以2013屆大學(xué)畢業(yè)生為例,2013屆中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)半年后有2.3%的人自主創(chuàng)業(yè),三年后這一比例增長(zhǎng)為5.9%。報(bào)告稱,這說(shuō)明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè),評(píng)價(jià)和扶持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)從長(zhǎng)考量,不能只著眼于畢業(yè)時(shí)。

            大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的生存情況如何?調(diào)查顯示,從創(chuàng)業(yè)存活率來(lái)看,畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆本科畢業(yè)生中有46.2%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè);畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆高職高專畢業(yè)生中有46.8%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)。

            這也意味著,超過(guò)一半在畢業(yè)就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,創(chuàng)業(yè)過(guò)程堅(jiān)持不過(guò)三年,創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)需要注意。

            資料圖:2015年5月28日,山西中醫(yī)學(xué)院大學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的“創(chuàng)業(yè)茶吧”正式營(yíng)業(yè)。韋亮 攝

            超七成大學(xué)生在家鄉(xiāng)省份創(chuàng)業(yè)

            ——教育、零售成為主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)行業(yè)

            大學(xué)畢業(yè)生因何走上創(chuàng)業(yè)路?上述調(diào)查顯示,創(chuàng)業(yè)理想(本科:45%,高職高專:44%)是2016屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

            選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中,絕大多數(shù)(本科:87%,高職高專:85%)屬于“機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)” ,即為了抓住和充分利用市場(chǎng)機(jī)會(huì)而進(jìn)行創(chuàng)業(yè);少數(shù)屬于“生存型創(chuàng)業(yè)”(本科:6%,高職高專:7%),即因找不到合適的工作而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

            在自主創(chuàng)業(yè)所在地的選擇方面,上述研究發(fā)現(xiàn),2016屆畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中,有74%的被調(diào)查者選擇留守在家鄉(xiāng)省份創(chuàng)業(yè)發(fā)展,有6%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生選擇在大學(xué)讀書所在省份(非家鄉(xiāng))創(chuàng)業(yè)。

            報(bào)告稱,這可能與畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的資源更多地來(lái)自于家庭,以及家鄉(xiāng)能提供更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有關(guān)。

            從專業(yè)角度分析,2016屆本科生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)比例最高的專業(yè)類是體育學(xué)類和藝術(shù)類,高職高專生自主創(chuàng)業(yè)比例最高的專業(yè)類是表演藝術(shù)類。

            從職業(yè)角度來(lái)看,2016屆本科生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在銷售類職業(yè),其次是中小學(xué)教育類職業(yè);高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在銷售類職業(yè)。就創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域來(lái)看,2016屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在教育產(chǎn)業(yè),高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)主要集中在零售商業(yè)。

            圖表來(lái)自麥可思研究院

            近四成創(chuàng)業(yè)人群為農(nóng)村家庭背景

            ——“缺少資金”最可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗

            盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情不減,但對(duì)初入社會(huì)的大學(xué)生而言,創(chuàng)業(yè)難免會(huì)遇到不少難題。

            從2016屆畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)人群的風(fēng)險(xiǎn)因素來(lái)看,上述調(diào)查顯示,“缺少資金”是最可能導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)因素,緊隨其后的是“缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)”和“市場(chǎng)推廣困難”。

            那么,大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)資金來(lái)自哪里?調(diào)查顯示,2016屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母、親友投資或借貸和個(gè)人積蓄,來(lái)自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資的比例較小。

            值得一提的是,上述調(diào)查還顯示,在2016屆大學(xué)生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)人群中,近四成創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生為農(nóng)村家庭背景,有38%的創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生,他們父母為農(nóng)民或農(nóng)民工,父母職業(yè)為產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)員工的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生占到28%,父母職業(yè)為管理層的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生占比達(dá)21%。(完)

          編輯: 孫永政
          關(guān)鍵詞: 畢業(yè)生;自主創(chuàng)業(yè);大學(xué)畢業(yè)生

          大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查:近四成創(chuàng)業(yè)者為農(nóng)村家庭背景

          麥可思研究院近日發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示,近五年來(lái),中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)上升,近四成選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生為農(nóng)村家庭背景,超過(guò)七成畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生選擇留守在家鄉(xiāng)省份創(chuàng)業(yè),而教育、零售等則是他們創(chuàng)業(yè)的主要領(lǐng)域。

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