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      1. 央廣網(wǎng)

        旅游業(yè)布局暑期游市場 細分深耕“旅游+教育”融合發(fā)展

        2017-06-10 15:34:00來源:央廣網(wǎng)

          央廣網(wǎng)北京6月10日消息(記者何微)暑期向來被各大旅游企業(yè)視為傳統(tǒng)旅游的旺季,親子游產(chǎn)品是其中的重點,然而整體上看,親子游市場還處于比較傳統(tǒng)的階段,從發(fā)展模式看,大多是將親子作為細分人群之一卻沒能提供相應(yīng)的創(chuàng)新性產(chǎn)品;或者提供了個性化深度游的親子產(chǎn)品和服務(wù),卻難以形成規(guī);

          2016年底,教育部正式發(fā)布《教育部等11部門關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》,提出中小學要將研學旅行活動納入教學計劃,落實立德樹人根本任務(wù),幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識,著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

          《意見》指出,中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。開展研學旅行,有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀,激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質(zhì)教育,促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于滿足學生日益增長的旅游需求,從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。

          有別于其他模式,同程旅游將通過平臺的搭建和產(chǎn)品的持續(xù)創(chuàng)新,來重新定義研學和親子旅游!皬难袑W旅行的發(fā)展方向看,與家長互動,與孩子的互動,與教育機構(gòu)互動是在增強的。同程旅游的目標就是要成為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和創(chuàng)意的平臺,成為各目的地、供應(yīng)商交流互動的中心,更好的幫助這些伙伴深耕親子市場。”同程旅游創(chuàng)始人、同程國際旅行社(集團)總裁吳劍說。

          近日,針對暑期親子游市場,同程旅游推出了郵輪親子游、國內(nèi)、出境精品親子游等多條定制化的線路,暑期出游熱潮提前來襲。其中,同程郵輪推出的“成長與幸福 親子航海營”,一款“皇家加勒比國際游輪 海洋水手號”上海-福岡-北九州-上海 6天5晚的行程中,將引進美國親子教育課程,把課堂搬到豪華游輪上;而“飛天夢學堂”夏令營則邀請美國NASA宇航員焦立中博士于船上講座,滿足孩子們成為宇航員的小小夢想。此外,同程旅游還帶來了“萌寶闖四川 戶外親子游”、“放飛童心,奇妙之旅”多個國內(nèi)游親子主題產(chǎn)品!扒嗌倌晔茄袑W旅行的主力,為此,我們在產(chǎn)品打造、資源選擇、場景打造、服務(wù)細節(jié)、互動活動等著手,讓暑期產(chǎn)品更加貼合這部分群體的需求,希望他們可以樂在其中、學在其中!

          《意見》提出,要將研學旅行納入中小學教育教學計劃。各中小學要結(jié)合當?shù)貙嶋H,把研學旅行納入學校教育教學計劃,與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮,促進研學旅行和學校課程有機融合。學校要根據(jù)教育教學計劃靈活安排研學旅行時間,一般安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級,并根據(jù)學段特點和地域特色,逐步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。

          據(jù)了解,為了更好的開拓親子市場,同程旅游近期授予了江蘇淮安市旅游局、江蘇宿遷文旅、江蘇鎮(zhèn)江新區(qū)圌山文旅、浙江麗水市蓮都區(qū)旅游委員會、浙江寧波市鎮(zhèn)海區(qū)風景旅游管理局、浙江景寧畬族自治縣旅游委員會、浙江天臺山旅游集團有限公司為《跟著書本去旅行》“親子研學游目的地”,而南潯古鎮(zhèn)、蘇州園林、黃山風景區(qū)、黃海國家森林公園、紹興市文化旅游集團、、千島湖風景旅游委員會、江西龍虎山景區(qū)、千島湖水之夢、上農(nóng)嘉年華、陜西漢中黎坪景區(qū)、中國寧波方特旅游區(qū)、綠林山風景區(qū)等則被授予了“《跟著書本去旅行》親子研學游示范基地”稱號。

        編輯: 王啟慧
        關(guān)鍵詞: 旅游;教育;研學;目的地;教育基地

        旅游業(yè)布局暑期游市場 細分深耕“旅游+教育”融合發(fā)展

        期向來被各大旅游企業(yè)視為傳統(tǒng)旅游的旺季,親子游產(chǎn)品是其中的重點,然而整體上看,親子游市場還處于比較傳統(tǒng)的階段,從發(fā)展模式看,大多是將親子作為細分人群之一卻沒能提供相應(yīng)的創(chuàng)新性產(chǎn)品;或者提供了個性化深度游的親子產(chǎn)品和服務(wù),卻難以形成規(guī);。

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