作者：汪雅霜（南京大學教育研究院副教授）

　　教育部等多部委在2020年9月發布了《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》，提出“到2035年初步建成具有中國特色的研究生教育強國”。2023年，我國年招收研究生、在學研究生人數，分別上升到130.17萬人和388.29萬人。在研究生教育規模不斷擴張背景下，建成具有中國特色的研究生教育強國，關鍵在于提升研究生教育質量。目前，我國研究生教育質量在“入口關”和“出口關”均采取了大量措施并取得積極成效。未來，研究生教育還要通過嚴把“過程關”，做好科教產教融合、配置優質教學資源、實施科研創新實踐項目等，進一步提升質量。

　　多措并舉推進研究生教育科教產教融合�？平坍a教融合是適應研究生教育改革和發展需要、滿足國家與社會對高層次人才需求、增強研究生創新能力的重要舉措。研究生培養單位應發揮學科優勢，鏈接產學研用，落實產業教授選聘管理與考核、建設研究生聯合培養基地、貫徹大院名企研究生聯培計劃等措施，打造科教產教協同育人生態圈。產業教授是高校與產業界聯合培養高層次人才，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接的重要力量。研究生培養單位可制訂《產業教授選聘和管理辦法》等相關制度，鼓勵產業教授承擔專業實踐類課程教學，參與修訂相關專業培養方案，開展校內學術講座，指導學生撰寫學位論文等。研究生聯合培養基地是高校與企事業單位共同搭建的人才培養平臺。研究生培養單位可通過研究生參與聯合培養基地課題研究、赴聯合培養基地參與實習等多種形式開展實踐教學活動。大院名企研究生聯培計劃是高校調動知名企業和科研院所參與高層次人才培養積極性主動性的重要舉措。研究生培養單位應依托該計劃實現與大院名企共建專業、共培師資、共設課程、共研項目、共育學生，從而更好地實現科教產教融合。

　　多路徑建設研究生優質教學資源。研究生培養單位需立足于服務國家戰略和經濟社會發展對人才培養的需要，大力開發內容形式創新、效果良好的教學資源，帶動研究生教育質量整體提升。要不斷優化課程設置，持續推進研究生課程體系建設，積極開發在線課程和校企合作課程，提高本碩博課程設計的連貫性。立足學科前沿，對接行業需求，配合研究生課程教學，推進特色教材建設，進一步實施教材精品計劃，充分發揮優秀教材在教學中的基礎性作用。加強與企業、事業單位、社會組織等主體的合作，共同開發優秀教學案例，遴選與建設教學案例庫，落實教學案例應用與建設。要加大對在線研究生項目投入，大力推進課程體系改革，主動參與網絡課程的內容建設，并做好相關制度保障，推進研究生教學線上線下有序銜接與融合。要不斷強化教育教學管理，完善課程教學質量管理機制，提高督導工作針對性和實效性，以穩步提高研究生課程與教學活動的質量。

　　多形式實施研究生科研創新實踐項目。研究生科研創新水平和實踐創新能力是研究生教育質量的最終體現。培養單位應通過實施研究生科創項目、研究生暑期學校、研究生科研創新實踐大賽等多種形式，提升研究生科研創新能力。要實施研究生科創項目，可讓研究生較早體驗科研項目設計、申報、考核以及結項等全過程，以全面提升研究生的科研項目管理和研究能力。學術學位和專業學位研究生的科創項目應各有側重，學術學位更強調項目創新性，專業學位更強調項目實踐性。研究生暑期學校是相關培養單位利用暑期時間，邀請國內外相關領域專家，圍繞科研領域某一前沿方向，以工作坊、學術論壇等具體形式，為研究生接觸國際前沿學術議題提供的平臺。研究生科研創新實踐大賽則應聚焦某一特定主題，通過競賽形式為研究生提供展示才華的舞臺，檢驗研究生的科研創新水平和實踐創新能力。

　　《光明日報》（2024年08月27日 14版）