隨著疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，全國(guó)各地陸續(xù)進(jìn)入了“開(kāi)學(xué)季”。然而，面對(duì)開(kāi)學(xué)復(fù)課，也有一些家長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)有如此顧慮：“現(xiàn)在上學(xué)安全嗎？”不言而喻，疫情之下，校園也是戰(zhàn)場(chǎng)，必須筑牢安全底線。
在疫情還沒(méi)有徹底解除，輸入性病例頻頻來(lái)襲之時(shí)，學(xué)校作為人員流動(dòng)范圍廣、聚集程度高的區(qū)域，病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)決不可低估，疫情防控的力度絕不容忽視。早在2月下旬，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制出臺(tái)了《中小學(xué)校新冠肺炎防控技術(shù)方案》，方案針對(duì)中小學(xué)校開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)后以及出現(xiàn)應(yīng)急情況，提出25項(xiàng)要求。而全國(guó)各地已經(jīng)開(kāi)學(xué)和籌備開(kāi)學(xué)的中小學(xué)，均圍繞這一方案，從籌備防疫物資、制訂錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)預(yù)案、學(xué)校與地方疾控中心聯(lián)合開(kāi)展應(yīng)急演練等方面作了準(zhǔn)備。
其實(shí)，在開(kāi)學(xué)復(fù)課這艘航船上，沒(méi)有看客，人人都是水手。若要在開(kāi)學(xué)“大考”中交出滿意答卷，唯有上下攜手合作，人人戮力同心。一方面，各級(jí)黨委、政府要壓實(shí)屬地責(zé)任，建立地方領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)校包片制度，統(tǒng)籌各方力量，加強(qiáng)開(kāi)學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查和保障，切實(shí)把工作抓實(shí)抓細(xì)，做到守土有責(zé)不動(dòng)搖、守土擔(dān)責(zé)不含糊、守土盡責(zé)不懈怠，以更堅(jiān)決的態(tài)度、更有力的舉措推動(dòng)防控措施落地落實(shí)。監(jiān)管部門(mén)要擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，對(duì)學(xué)校疫情防控和開(kāi)學(xué)復(fù)課工作進(jìn)行實(shí)地督查，以更嚴(yán)厲的監(jiān)督、更嚴(yán)格的檢查、更嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)，推動(dòng)各項(xiàng)防疫措施做得細(xì)之又細(xì)、校園關(guān)口守得牢之又牢、責(zé)任落實(shí)嚴(yán)之又嚴(yán)。
另一方面，學(xué)校要履行主體責(zé)任，把準(zhǔn)疫情防控、教育教學(xué)兩條線，既堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，下足“繡花功夫”補(bǔ)齊短板，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)疏無(wú)漏、每一個(gè)環(huán)節(jié)可防可控，又堅(jiān)持效果導(dǎo)向，統(tǒng)籌做好開(kāi)學(xué)復(fù)課與疫情防控。如對(duì)學(xué)生返校實(shí)施“健康申報(bào)＋綠碼＋測(cè)溫”制度，每日安排專人對(duì)進(jìn)入學(xué)校人員測(cè)量體溫，落實(shí)錯(cuò)時(shí)的報(bào)到、上學(xué)、就餐、放學(xué)制度，疫情期間暫時(shí)關(guān)閉公共教室、圖書(shū)室、閱覽室，設(shè)置“臨時(shí)隔離室”等等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要提高疫情防控憂患意識(shí)，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。如做好個(gè)人防護(hù)與自查、保持個(gè)人清潔衛(wèi)生、注意就餐防護(hù)、課后不聚集逗留等。家長(zhǎng)也要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，配合學(xué)校做好學(xué)生的課業(yè)監(jiān)督、個(gè)人疫情防控措施，筑牢學(xué)生的家庭安全防線。
學(xué)校作為特殊的人員密集場(chǎng)所，任何時(shí)候都不能有一絲一毫的懈怠，必須筑牢安全底線。唯有人人都把自己當(dāng)成安全的關(guān)口，才能把聯(lián)防聯(lián)控的網(wǎng)絡(luò)編織得更密，把開(kāi)學(xué)復(fù)課的基石筑得更牢。（江斌）
