很多家長(zhǎng)應(yīng)該都有這樣的體會(huì)，即學(xué)校的話(huà)幾乎就是命令，學(xué)生和家長(zhǎng)只能服從。而且，學(xué)生之間會(huì)有對(duì)比甚至攀比心理。

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　　12月13日，是山東鄒平黃山中學(xué)OKAY智慧課堂項(xiàng)目收費(fèi)截止的最后一天，記者來(lái)到學(xué)校采訪(fǎng)了部分正在給孩子交錢(qián)的家長(zhǎng)，他們多數(shù)無(wú)奈地表示交費(fèi)“不自愿”。黃山中學(xué)1600多名高一學(xué)生中，目前已有1000多名學(xué)生交費(fèi)。關(guān)于這項(xiàng)收費(fèi)，校方稱(chēng)不是學(xué)校收取的，而是這個(gè)項(xiàng)目的企業(yè)收的，學(xué)校不違規(guī)。（大眾網(wǎng)12月14日）

　　學(xué)校引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，值得鼓勵(lì)。但有幾個(gè)前提：一是經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)試和充分論證；二是不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；三是學(xué)校作為現(xiàn)代教育技術(shù)的引進(jìn)者，應(yīng)當(dāng)對(duì)項(xiàng)目收費(fèi)、項(xiàng)目實(shí)施等事項(xiàng)負(fù)總責(zé)。

　　如果這種模式效果確實(shí)好，學(xué)校確需購(gòu)買(mǎi)，應(yīng)從公用經(jīng)費(fèi)中列支。比如，濟(jì)南一小學(xué)曾試驗(yàn)過(guò)這種教育模式，所需經(jīng)費(fèi)從學(xué)校日常辦公經(jīng)費(fèi)中支出。但黃山中學(xué)卻要學(xué)生家長(zhǎng)埋單。盡管學(xué)校宣稱(chēng)家長(zhǎng)自愿交費(fèi)，但從多位家長(zhǎng)向當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)和媒體的反映來(lái)看，交費(fèi)并不是真自愿。

　　很多家長(zhǎng)應(yīng)該都有這樣的體會(huì)，即學(xué)校的話(huà)幾乎就是命令，學(xué)生和家長(zhǎng)只能服從。而且，學(xué)生之間會(huì)有對(duì)比甚至攀比心理。部分學(xué)生交費(fèi)后，其他學(xué)生為了避免“不合群”，不得不交費(fèi)。何況，還有一種說(shuō)法是“如果學(xué)生不交費(fèi)，就會(huì)被調(diào)班”。有家長(zhǎng)指出：“我家孩子怕被分班分出去，所以交了錢(qián)�！�

　　雖然該學(xué)校稱(chēng)這個(gè)錢(qián)并不是學(xué)校收取的，是這個(gè)項(xiàng)目的企業(yè)收的，學(xué)校不算違規(guī)，但這一說(shuō)法根本站不住腳。該項(xiàng)目是學(xué)校引進(jìn)并向?qū)W生推銷(xiāo)的，收費(fèi)行為也發(fā)生在校園內(nèi)。

　　關(guān)于教育亂收費(fèi)，教育部門(mén)已經(jīng)三令五申。然而，仍有一些學(xué)校在打“擦邊球”。對(duì)這種做法要特別警惕。該學(xué)校之所以這么做，一種可能是與項(xiàng)目公司之間存在某種交易，另一種可能是為了追求教育政績(jī)，把引進(jìn)“平板教學(xué)”當(dāng)成一種探索先進(jìn)教育模式的形象工程。

　　在一些地方，學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，一些負(fù)擔(dān)不為外界所知。比如有朋友訴苦：孩子的學(xué)校組織義賣(mài)活動(dòng)，布置班級(jí)展臺(tái)就花費(fèi)上千元，全部由學(xué)生家長(zhǎng)出資；學(xué)校組織一場(chǎng)校內(nèi)演出，每個(gè)學(xué)生演出服裝等都由家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)……也就是說(shuō)，有的負(fù)擔(dān)是看得見(jiàn)的，有的負(fù)擔(dān)只有家長(zhǎng)清楚。希望教育部門(mén)好好摸摸底。