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        畢業(yè)留學(xué),心之向往 高職生留校,夢(mèng)想別打碎

        2016-10-31 08:36:00 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

          大學(xué)生畢業(yè)留校,有不少學(xué)生心向往之。而且,確實(shí)有不少學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。然而徐州、南寧、西安三所高職學(xué)院,在留各自培養(yǎng)的高職生在校工作時(shí),遇到了學(xué)歷門(mén)檻、編制瓶頸等問(wèn)題,個(gè)別能力出眾者即使被破格錄用,也大都屬于勞務(wù)派遣,同工不同酬。高職生留校,成了美麗的“辛酸”。(《中國(guó)青年報(bào)》10月24日)

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          不少人包括高職院校老師對(duì)高職生留校并不看好,甚至?xí)肮膭?lì)學(xué)生去企業(yè)工作,不要把自己限制在學(xué)校!边@番建議讓筆者想起了當(dāng)年自己研究生畢業(yè)時(shí),導(dǎo)師也跟我說(shuō)過(guò),不要把眼光只盯著學(xué)校,外面還有更廣闊的世界。

          老師們的建議出發(fā)點(diǎn)都是好的,希望自己的學(xué)生能夠有更廣闊的發(fā)展空間。但是,從學(xué)生自己的角度來(lái)說(shuō),留校是就業(yè)渠道之一,能夠作出“留!钡木駬,也是立足于自身實(shí)際,經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮、斟酌再三而后作出的決定。

          筆者認(rèn)為,對(duì)高職生的留校夢(mèng)想,我們還是應(yīng)該多一些呵護(hù),沒(méi)必要都以“過(guò)來(lái)人”的身份和經(jīng)驗(yàn),去給他們更多的“打擊”。更應(yīng)該呼吁的是,我們能夠給這些想要留校的學(xué)生什么樣的安排和發(fā)展平臺(tái)。

          眾所周知,就業(yè)市場(chǎng)上的“身份歧視”大有存在,非男性不要,非本科以上學(xué)歷不讓進(jìn)的性別歧視與學(xué)歷歧視等情況比比皆是。

          雖然,這些情況近年來(lái)有改觀的趨勢(shì)。比如,國(guó)家公務(wù)員考試和各地公務(wù)員考試錄取有一個(gè)明顯的趨勢(shì),就是給學(xué)歷較低者公平考試的機(jī)會(huì),不少省市都已經(jīng)降低了學(xué)歷門(mén)檻。但是,在高校的人才招聘中,似乎還是一塊需要戰(zhàn)斗的“堡壘”,學(xué)歷、身份歧視的“藩籬”并沒(méi)有被破除。

          必須承認(rèn),高校的教學(xué)、科研工作有門(mén)檻,設(shè)定一定的學(xué)歷要求也是情理之中,但不少行政、管理崗位也對(duì)學(xué)歷大加限制。此前,有新聞報(bào)道,一些重點(diǎn)大學(xué)的保衛(wèi)處在公開(kāi)招聘中都列出了博士學(xué)歷的條件,可謂是將“學(xué)歷至上”“學(xué)歷歧視”上演到了極致。

          相較而言,在這樣嚴(yán)苛的學(xué)歷擠壓、逼仄的上升空間之下,不少高職院校為了留住本校優(yōu)秀的學(xué)生,在招聘政策和福利待遇上都給出了一定的傾斜,作出了各種努力,實(shí)屬難能可貴。從高職院校管理者的反饋來(lái)看,一些留校的高職生在后來(lái)的工作中都提升了自身的學(xué)歷,有的甚至讀了研究生,他們用自己的自信、努力證明了自身的價(jià)值。

          筆者以為,突破學(xué)歷歧視,公辦高職院校完全可以做好帶頭、示范作用,教育主管部門(mén)在制定相應(yīng)的人才招聘計(jì)劃時(shí),更應(yīng)該多一些反思,給予高校更多的自主權(quán)。每個(gè)用人單位都可以制定合理、靈活的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)員工在個(gè)人學(xué)歷、技能提升上作出更多的努力。

          其實(shí),留校工作不只是某一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,在每個(gè)高職院?峙禄蚨嗷蛏俣紩(huì)有這樣的學(xué)生,他們更代表了一個(gè)群體,而能否充分給予這樣一個(gè)群體更多的機(jī)會(huì),映襯出的不僅是我們對(duì)待人才的思想觀念,更是破除學(xué)歷歧視行為的一個(gè)“試金石”,這需要政府管理部門(mén)、學(xué)校作出更多的努力。

        編輯:朱敬一

        關(guān)鍵詞:高職生;留校;高職學(xué)院;公辦高職院校;畢業(yè)

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