插圖 宋溪 H185

　　這個(gè)十一長(zhǎng)假，家住海淀區(qū)的劉先生過(guò)得并不輕松。他來(lái)到位于西三環(huán)的一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給剛上一年級(jí)的女兒報(bào)了學(xué)習(xí)班。在咨詢(xún)時(shí)，他意外地發(fā)現(xiàn)，像他一樣趁著假期給孩子報(bào)班的家長(zhǎng)并不在少數(shù)。

　　現(xiàn)象

　　十一長(zhǎng)假突擊報(bào)班

　　劉先生的女兒今年上小學(xué)一年級(jí)，雖然在入學(xué)前，提前上了個(gè)學(xué)前班，但是入學(xué)之后，看到周邊孩子們報(bào)了各種各樣的課外班，劉先生的心里有些發(fā)慌：“以前孩子屬于散養(yǎng)的方式，給買(mǎi)幾本故事書(shū)，沒(méi)事陪她讀讀，可這樣根本不行。和周?chē)�的家長(zhǎng)一聊天，我才發(fā)現(xiàn)人家早在孩子上幼兒園的時(shí)候就去參加各種補(bǔ)習(xí)班了�！�

　　讓劉先生著急的，不僅僅是沒(méi)有提前給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班“輸在起跑線(xiàn)上”，更多地是來(lái)自“別人家孩子”的壓力�！氨緛�(lái)想著小學(xué)教育沒(méi)有太大的升學(xué)壓力，會(huì)過(guò)得相對(duì)輕松，但其實(shí)根本就不是那么回事�！眲⑾壬�發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和同事的孩子大部分都報(bào)了課外班，有的甚至從3歲開(kāi)始就在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

　　劉先生說(shuō)，女兒上小學(xué)后，幾乎沒(méi)有什么作業(yè)，課業(yè)相對(duì)比較輕松。他之所以想到要給孩子報(bào)英語(yǔ)班，是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)前班的時(shí)候沒(méi)有學(xué)習(xí)太多的英語(yǔ)，底子比較薄，而且缺乏輔導(dǎo)。 “平時(shí)是家里的老人幫忙照料孩子，有時(shí)候我下班晚了，就由老人盯著孩子做作業(yè)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)老人還能幫忙，但是英語(yǔ)就必須要父母來(lái)盯著。”為了提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，班上的英語(yǔ)老師每天還會(huì)給孩子們安排一些額外的英語(yǔ)小練習(xí)。但是在女兒做英語(yǔ)作業(yè)的過(guò)程中，劉先生發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)英語(yǔ)的興趣并不高，甚至還有些抵觸。這讓他很著急。

　　更讓劉先生著急的，是別人家的孩子報(bào)班之后英語(yǔ)水平的提高。

　　劉先生有一位同事，他的孩子從上幼兒園中班就開(kāi)始報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，如今已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了。劉先生聽(tīng)同事說(shuō)，自從孩子上了課外班，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力明顯要好得多，不僅可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚�？吹酵�事孩子身上的變化，劉先生也動(dòng)了心思。一開(kāi)始，家里的老人極力反對(duì)�！袄先说乃季S還停留在過(guò)去的教育理念上，覺(jué)得課堂上講的只要認(rèn)真學(xué)就可以了，不必要再給孩子增加負(fù)擔(dān)，但實(shí)際情況卻不是那么回事�！痹诟�其他家長(zhǎng)聊天后，劉先生發(fā)現(xiàn)，這種寬松的教育理念已經(jīng)“過(guò)時(shí)”，別人家的孩子不但報(bào)了學(xué)習(xí)班，而且一報(bào)就是好幾個(gè)。

　　“別人家的孩子還沒(méi)上小學(xué)就報(bào)了不少課外班，基本上都是學(xué)英語(yǔ)的。這樣一算，我們起步晚了�！苯o孩子報(bào)什么樣的課外補(bǔ)習(xí)班，劉先生也發(fā)了愁。眼下，學(xué)校和家的周邊就有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，報(bào)哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班，劉先生也做了一番功課。他問(wèn)了一位在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的朋友，讓朋友幫忙分析市面上各個(gè)英語(yǔ)課外班的利弊。最終劉先生在反復(fù)掂量下，在“十一”長(zhǎng)假期間為女兒預(yù)約了一節(jié)試聽(tīng)課。

　　“本來(lái)以為十一期間沒(méi)什么人帶著孩子過(guò)去呢�！眲⑾壬�說(shuō)，等他帶著孩子到了教室后才發(fā)現(xiàn)，除了女兒之外，還有兩個(gè)小男孩也過(guò)來(lái)聽(tīng)試聽(tīng)課。雖然只有三個(gè)孩子在一起上課，但是孩子之間的差距卻很明顯，其中一個(gè)男孩子明顯是上過(guò)補(bǔ)習(xí)班的，不僅聽(tīng)得懂老師的全英文教學(xué)，回答問(wèn)題也十分流暢。另一個(gè)男孩雖然相對(duì)靦腆，但是也有一定的基礎(chǔ)。唯一讓他欣慰的是，女兒對(duì)英語(yǔ)試聽(tīng)課并不反感。于是，不等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員推銷(xiāo)，劉先生就當(dāng)即拍板給孩子報(bào)了班，交了兩萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)。“聽(tīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人說(shuō)，十月份的班也都快報(bào)滿(mǎn)了�！眲⑾壬�說(shuō)，他給孩子報(bào)班晚了別人一步，所以只好在假期臨時(shí)加碼，亡羊補(bǔ)牢。

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