奧數(shù)到底有多熱？連三伏天都拼不過它！記者連日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上奧數(shù)班已經(jīng)成為部分小學(xué)生的暑假“標配”。有家長向記者報料，她所了解到的上得最多的孩子，上了7個奧數(shù)班，而上5個、6個奧數(shù)班的孩子也不在少數(shù)。

　　而一直研究奧數(shù)的業(yè)內(nèi)人士表示，奧數(shù)在升學(xué)中的作用，被培訓(xùn)機構(gòu)夸大，助推了奧數(shù)熱。

　　培訓(xùn)機構(gòu)：暑假不上，跟不上進度

　　昨天11點30分，某培訓(xùn)機構(gòu)虹口校區(qū)的一樓教室內(nèi)，一堂3小時的奧數(shù)課剛剛結(jié)束。遠遠收拾好書包，等在門口的遠遠媽媽立即迎了上來，“今天學(xué)得怎么樣��？隨堂測驗考了幾分？”

　　遠遠班上共有二十多位同學(xué)，奧數(shù)暑假班每周上三天，從7月1日一直延續(xù)到7月30日�！案杏X這個班還挺熱門，報名當天好多家長6點不到就來排隊了，就為了搶一個好位置。”在等孩子下課的空隙，遠遠媽媽坐在等候室里，和記者聊了起來。

　　遠遠就讀于上海某知名公辦小學(xué)，9月將升三年級。從二年級開始，他每周末就在校外補奧數(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)上了整整一年�！氨緛硎罴傧胪Ｒ煌５�，但是機構(gòu)說，暑假課程也算入教學(xué)進度，如果不上的話，秋季課程可能會跟不上。”報名當天，遠遠媽媽把暑假課程和秋季課程的學(xué)費都交了，“兒子算上得晚的，班上很多同學(xué)，幼兒園大班就開始‘奧’了�！�

　　在上海某知名民辦小學(xué)就讀三年級的明明，最近也開始上奧數(shù)課，而且是在兩個機構(gòu)同時上�！皧W數(shù)絕對是暑假標配，兒子班上至少有大半學(xué)生在學(xué)。”明明爸爸說。

　　就在一年前，上海交大安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院副教授伍青生發(fā)表的《五年來上海市小學(xué)生校外奧數(shù)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查》顯示，小學(xué)生選擇校外奧數(shù)課程的比例，在三年級的時候大幅增加。具體來說，由一年級時（2008～2009學(xué)年）的35.27%，大幅提高到三年級時（2010～2011學(xué)年）的68.49%，再小幅提高到五年級時（2012～2013學(xué)年）的71.25%。

　　伍青生的調(diào)查結(jié)論，是基于三次針對上海市同一組400多戶小學(xué)生家庭的跟蹤調(diào)查。

　　瘋狂家長：給孩子報7個奧數(shù)班

　　日前，晨報記者再次就奧數(shù)熱采訪了伍青生。他感嘆道，上海家長對奧數(shù)的熱衷程度遠遠高于預(yù)期，“如今，這種熱度沒有任何減輕的跡象”。

　　記者問伍青生：“上海小學(xué)生報讀奧數(shù)班的，最多的一人上幾個班？”伍青生想了想回答說：“大概2-3個�！�

　　當記者將最近從家長口中報料獲得的最大值告訴伍青生時，他驚訝地張大了嘴巴。

　　這個最大值是7。在奧數(shù)家長圈子中，這種情況叫做“7奧”�！斑@是我們的行話，報幾個奧數(shù)班就是幾奧，2奧3奧真是太普遍了，我還知道7奧的�！币晃蛔尯⒆油瑫r報讀兩個奧數(shù)班的媽媽告訴記者。不過，她不愿透露“7奧孩子”更多的信息，“家長誰會愿意承認自己孩子上了那么多班呢？”

　　某圈內(nèi)知名微信公眾號創(chuàng)立者吳明（化名）證實了這位媽媽的說法，“確實有7奧的孩子，5奧6奧也不稀奇。”

　　多奧模式：只為沖杯賽拿獎加碼

　　吳明為記者推演了“7奧”的學(xué)習(xí)模式。“現(xiàn)在上海的奧數(shù)培訓(xùn)一般是兩大體系，分別屬于兩個培訓(xùn)機構(gòu)�！眳敲髡f，由于上海家長看中的奧數(shù)四大杯賽（注：中環(huán)杯、小機靈杯、亞太杯、走美杯），在這兩大體系都各有教學(xué)優(yōu)勢，于是很多家長讓孩子兩邊都學(xué)。

　　“這就是2奧了�！眳敲髡f，如果覺得孩子學(xué)有余力，不少家長還會選擇跨級學(xué)，又不放棄當前的課程，“比如3年級的孩子，分別報兩大體系三年級和四年級的班，這就是4奧了。”

　　奧數(shù)還分為數(shù)論、幾何、行程、組合，“這四大專題在奧數(shù)杯賽中權(quán)重最大”，吳明介紹說，很多機構(gòu)會就此推出專題班，“到了沖杯賽的時候，家長也會選擇其中的兩到三個，這就是6奧”。

　　最后，在奧數(shù)杯賽舉行之前的一兩個月，機構(gòu)還會推出短訓(xùn)班，反復(fù)訓(xùn)練歷年的比賽真題，“再報這一個，就是7奧了”。

　　“還不排除‘更多奧’的可能，因為有些機構(gòu)的名師會自己在外面開小班，家長聞風(fēng)而動，也會自己報名或者團課�！�

　　[業(yè)內(nèi)揭秘]

　　疑問1“多奧”學(xué)生一定比1奧厲害嗎？

　　在吳明看來，“多奧”根本沒必要�！拔覀兗议L群內(nèi)部抽樣統(tǒng)計顯示：獲得一等的牛娃里，1奧的同學(xué)占比遠遠大于2奧的同學(xué)，3奧或3奧以上的同學(xué)幾乎為零。如果1奧2奧就能取得好成績，5奧6奧就沒必要了。反言之，如果1奧2奧都難以取得好成績，更沒必要上5奧6奧。很大可能是孩子沒吃透現(xiàn)有的知識，家長卻比較盲目，急于求成，又再加碼，結(jié)果只能給孩子增加負擔(dān)�！�

　　而在中國奧數(shù)隊領(lǐng)隊、主教練熊斌教授看來，只有5%的學(xué)生適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。這個觀點，在記者采訪的多位數(shù)學(xué)老師中，也得到了一致認同。

　　既然只有少數(shù)孩子適合學(xué)奧數(shù)，“多奧”也根本沒必要，為什么家長還要為奧數(shù)如此瘋狂，連暑假也不敢松懈？

　　伍青生的調(diào)查結(jié)果給出了答案：為了升入好初中，這是小學(xué)生參加校外奧數(shù)課程的首要原因。伍青生課題組在先期訪談中得到家長的反饋是：好的初中特別是民辦初中的名校招生時，很看重小學(xué)生在各種奧數(shù)競賽中是否得過獎、名次如何。因此，家長讓小學(xué)生參加校外奧數(shù)課程的首要驅(qū)動力，就是爭取拿到獎，拿好的名次。

　　此外，能提高邏輯思維與數(shù)學(xué)能力，提高校內(nèi)數(shù)學(xué)成績，也是小學(xué)生參加校外奧數(shù)課程的另一個重要原因，這一動因如今正呈顯著上升趨勢。家長們較為一致的解釋是，校內(nèi)數(shù)學(xué)考卷中往往最后1-2道題目有一定難度，校外學(xué)奧數(shù)，對解答這類較難的題目有明顯幫助。

　　“但提高小學(xué)生對奧數(shù)的興趣，顯然不是小學(xué)生參加校外奧數(shù)課程的原因。”伍青生表示，三次調(diào)查結(jié)果顯示，家長們都確切地否定：參加校外奧數(shù)有助于提高小學(xué)生對奧數(shù)的興趣，“這似乎可以解讀為，小學(xué)生參加校外奧數(shù)課程，越來越少是為了興趣，而是為了成績與升學(xué)！”

　　家長們更是在調(diào)查中明確表示，小學(xué)生參加校外奧數(shù)課程不是為了提高對數(shù)學(xué)的興趣。

　　疑問2 不學(xué)奧數(shù)小升初就上不了名校嗎？

　　不學(xué)奧數(shù)就不能擇校。這似乎是現(xiàn)在很多讓孩子上奧數(shù)班的家長心聲。那么，確實真是如此嗎？

　　一位業(yè)內(nèi)人士撰文分析說，經(jīng)常泡各類機構(gòu)開的論壇、微信群、QQ群的家長普遍會聽到這樣一個觀點：想擇校么？必須要有奧數(shù)證書�！罢搲�里經(jīng)常會看到有人發(fā)帖：我們被A學(xué)校錄取了。然后有人會跟帖：能問問你們具體有哪些證書么？我們有××杯二等，××杯一等………于是認真看帖的人記住了，去A學(xué)校必須有某杯賽二等，某杯賽一等。久而久之，‘擇校=奧數(shù)’的觀念深入人心了。且不論這些發(fā)帖的ID到底是家長還是‘馬甲’，就算是真的，也只是以偏概全而已�！�

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，以上海奧數(shù)杯賽中影響力比較大的四個杯賽為例，目前四年級（即明年面臨小升初的這一屆）全部獲獎人數(shù)為1319人，已包括364名只獲得一個三等獎的學(xué)生，如剔除這部分人，按至少獲得兩個獎項的人數(shù)計，則不到1000人。

　　而全市民辦中學(xué)的實際招生數(shù)是這個數(shù)字的好幾倍。所以，單單從數(shù)據(jù)就可以看出：奧數(shù)在小升初的作用被機構(gòu)放大了�！爸锌弦稽c說，沒有奧證去名校理科班或許有些難度，但對大部分民辦學(xué)校，有沒有奧證，關(guān)系不大�！�

　　孩子就讀于上寶中學(xué)的張凡（化名）明確表示：“奧數(shù)證書沒有傳說中那么神，學(xué)生在校綜合表現(xiàn)更關(guān)鍵，如果你在小學(xué)階段平均成績排名靠前，還是會有很多民辦初中青睞的�！�

　　而一些培訓(xùn)機構(gòu)，在社交媒體時代，更是開出了大量的微信群、論壇群、QQ群，一個版主注冊了無數(shù)馬甲，扮紅臉又扮白臉，在群里營造“雞血氛圍”，制造升學(xué)緊張氛圍，一步步推高奧數(shù)熱�！坝幸淮危�一個名為‘某媽’的帳號，突然用管理員口吻說話，而管理員卻說了‘某媽’的話，被仔細的家長一比較發(fā)現(xiàn)了�！�

　　培訓(xùn)機構(gòu)通過夸大奧數(shù)在升學(xué)中的作用，催熱奧數(shù)，最終賣出更多的奧數(shù)課程。而家長和孩子，卻有可能未必適合奧數(shù)，卻浪費了大量的時間、金錢。

　　(新聞晨報)