——記江西省特級(jí)教師龍雨霞

　　央廣網(wǎng)井岡山6月12日消息（記者王一凡 通訊員劉麗娜）“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)……”6月9日上午，江西省井岡山市井岡山小學(xué)五年級(jí)5班的教室里，傳出了孩子們朗朗的讀書聲。龍雨霞正帶著同學(xué)們賞讀古詩。一支粉筆，一塊黑板，龍雨霞清新簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的語文課�！褒埨蠋煟�你的語文課很有趣，我們最喜歡你給我們講課啦！”下課后，孩子們興高采烈地圍上前來。

龍雨霞輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)

　　從教26載，從教壇新秀到井岡名師，再到省級(jí)特級(jí)教師，龍雨霞十余次參加省、市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)；數(shù)十篇專業(yè)文章在《江西教育》等刊物上發(fā)表；兩次主持、參與國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)課題項(xiàng)目。她把自己的教育思想和智慧，蘊(yùn)含在每一節(jié)課中，把崇高的師德化作對(duì)學(xué)生的愛，把青春人生奉獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè)。

　　“愛是師生間最美的語言，真誠(chéng)的愛會(huì)跨越師生間的一切障礙�！边@是龍雨霞一直堅(jiān)守的。在龍雨霞看來，善待每一位學(xué)生、“用心”上好每一堂課才是自己26年來堅(jiān)守不變的初心。為了啟迪學(xué)生的悟性，培養(yǎng)學(xué)生的靈性，龍雨霞始終把自己放在和學(xué)生平等的位置，鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。她根據(jù)教材的特點(diǎn)和小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐，創(chuàng)建了“主題式”教學(xué)、“自主探究”教學(xué)等個(gè)性化教學(xué)模式，以寓教于樂的方式，引領(lǐng)大山的孩童領(lǐng)略大語文的魅力。評(píng)上了省特級(jí)教師以后，龍雨霞仍堅(jiān)守在教學(xué)一線，她的每一堂課，孩子們可以感受到新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈動(dòng)的課堂氛圍、層層遞進(jìn)的問題發(fā)掘和小組合作的探究學(xué)習(xí)。課堂上，“教”與“學(xué)”實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一，孩子成為學(xué)習(xí)的主人，而龍雨霞卻是他們最值得信賴的“領(lǐng)路人”。

龍雨霞與青年教師交流工作經(jīng)驗(yàn)

　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。作為名師和省級(jí)特級(jí)教師，龍雨霞華開啟了另一段“教書育人”的航程，她無私分享多年一線教育豐富經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)名師工作室，和青年教師們一起研究教學(xué)目標(biāo)，研討備課思路，跟進(jìn)他們的試講，指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施。在她的帶動(dòng)下，課題組的青年教師迅速成長(zhǎng)為有教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的骨干教師。

　　為了帶動(dòng)全市青年教師快速成長(zhǎng)，幫助鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校，龍雨霞克服多種困難，前往永新縣、井岡山市龍市鎮(zhèn)、茨坪鎮(zhèn)、廈坪鎮(zhèn)、黃坳鄉(xiāng)等多地鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，自2010年來，累計(jì)執(zhí)教示范課、觀摩課20余節(jié)，參加培訓(xùn)達(dá)1000余人。龍雨霞正用自己的行動(dòng)影響或改變著更多的好老師、好課堂。

龍雨霞與學(xué)生們合影

　　為了點(diǎn)亮大山孩童們的求知夢(mèng)，龍雨霞用無私奉獻(xiàn)書寫無悔芳華。2008年龍雨霞被評(píng)為吉安市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，2011年，被江西省人民政府授予“特級(jí)教師”榮譽(yù)稱號(hào)，先后被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱號(hào)十余次.....面對(duì)成績(jī)與贊譽(yù)，鮮花和掌聲，龍雨霞依然心靜如水，平和淡定。每天，伴隨著朗朗的讀書聲，她依然步履從容地走在校園里，依然飽含熱情地走上三尺講臺(tái)，如涓涓入海的溪流，靜靜書寫她浪花般清澈而美麗的人生。