央廣網北京8月13日消息（記者 王進文）“子路問：‘聞斯行諸？’子曰：‘有父兄在，如之何其聞斯行之？’……”南孔圣地，衢州有禮。說起浙江省衢州市，你會聯想起什么？是深厚的儒學文化，濃郁的圍棋氛圍，還是鮮辣的“三頭一掌”？

位于浙江省西部的衢州市因南孔文化而聞名，而在衢州智造新城綜合園區內，坐落著這樣一所現代版的“南孔杏壇”：它是國家級重點中等職業學校、浙江省首批現代化學校，同時也是衢州市衢江區實行“雙掛牌”的唯一一所公辦中等職業學校。區別于一般的中職院校，這所學校的一大特色是“校門”對著“廠門”，“校中有廠”“廠中有校”，學生“足不出校”便可進廠實訓。

它就是創辦于1984年的浙江省衢州理工學校。

曾善群接受央廣網《職教校長說》欄目組專訪（央廣網發 劉中秀攝）

近日，央廣網《職教校長說》欄目組走進浙江省衢州理工學校，專訪學校副校長曾善群，邀請其就學校的育人模式、專業布局與課程設置及升學工作等方面展開介紹。

坐落于衢州智造新城的浙江省衢州理工學校（央廣網發 衢州理工學校供圖）

探索產教融合新路徑 “讓職業教育更接地氣”

近年來，衢州市以新材料、新能源、集成電路、智能裝備、生命健康、特種紙等六大標志性產業鏈為依托，全力建設國際國內先進制造業集群。為此，占地121平方公里的衢州智造新城應運而生，而為智造新城的發展提供人才儲備和智力支持的院校則有衢州理工學校。

一襲嫩綠色的西裝外套，一頭干練的深色短發，面對鏡頭，曾善群打開了話匣：“衢州理工學校按照‘政、企、校、行’一體，‘產、學、研、用’貫通的產教融合人才培養模式，探索形成了深化‘五個對接’、實施‘四進工程’的產教融合新路徑。”談及學校的育人特色和模式，曾善群如數家珍。

“‘五個對接’，即專業對接產業、課程對接崗位、課堂對接車間、師資對接師傅和校長對接廠長。”曾善群表示，衢州理工學校在深化“五個對接”的基礎上，結合浙江省1+X證書和省現代學徒制試點單位資質，重點實施“四進工程”，包括企業進校園，建立“校中廠”；課堂進車間，設立“廠中校”；師傅進課堂，當起講師；教師進企業，化身學徒。

“這樣的人才培養模式達到了教育鏈、人才鏈、產業鏈與創新鏈的‘四鏈貫通’，實現了互惠互贏、多方協同發展，讓職業教育更接地氣。”曾善群說道。

學校領導班子入企對接（央廣網發 衢州理工學校供圖）

創新專業與課程設置 “提前預定”是“最大肯定”

根據《“十三五”國家戰略性新興產業發展規劃》和《浙江省培育發展戰略性新興產業行動計劃（2017-2020年）》，衢州市結合自身產業基礎條件和實際，努力構建現代化工業體系。作為支撐該體系的重點區域之一，長期以來，衢州理工學校所在的衢江區存在職業教育專業建設低層次重復、與區域產業發展融合度較低的問題。

為解決以上問題，衢州理工學校在專業結構、課程設置等方面采取了一系列創新舉措。“近年來，學校緊貼衢江區區域經濟發展需要，實行專業動態調整機制，不斷優化專業布局，形成了信息技術、智能制造、康養休閑旅游服務三大專業群共10個專業，基本覆蓋了地方優勢、特色和主導產業，實現了專業與產業同頻共振。”曾善群告訴記者，“目前，上述專業的95名學生尚未畢業，便已被廣富物流、浙江航于電梯有限公司等企業‘提前預定’，這是對我們工作的最大肯定！”作為這一系列創新舉措的踐行者，收獲這樣的成績單，曾善群難掩內心的欣喜。

“在‘公共基礎+專業技能+選修拓展’課程體系的基礎上，學校又重構專業教學標準，組建跨行業、跨區域的教材建設團隊，建設和匯聚同類專業的優秀教學成果和優質教學資源。”曾善群介紹，學校通過“四進工程”模式，創新建立了“校中廠”和“廠中校”，最大程度地實現了校企雙方基地共建、設施共用、師師共享和人才共育，促進了課堂與車間無縫對接。

據了解，衢州理工學校通過建立教師崗前實習制度，使師資對接師傅，強化技能教學，促進了“雙師型”教師隊伍的快速成長；校長定期走訪企業制度則通過學校領導班子每月入企與廠長、車間主任對接，使學校及時了解產業動向及企業就業需求，實現精準育人、供需匹配，不斷滿足衢江區“工業強區、產業興區”布局的人才需求。

課堂教學（央廣網發 衢州理工學校供圖）

著力人才培養及輸送 做優做強做響“衢江職教”品牌

《衢州市人民政府關于印發衢州市實施六大產業鏈提升工程行動方案（2020-2025年）的通知》指出：要強化產業鏈核心人才培育和引領。加強產業高端人才引育，強化科技創新人才隊伍建設，著力打造更優人才生態，廣泛吸引集聚人才和智力。為響應市委、市政府的號召，衢州理工學校在加快構建現代職業教育體系、培養更多高素質技術技能人才方面，圍繞升學布局，著力于人才培養及輸送，堅持以單獨考試為主、“中高職一體”為輔，不斷拓寬國際合作渠道。

“近3年來，學校升學類班級數占總班級數的比重超70%，高考錄取率均在99%以上，一大批學子從這里走向大學殿堂，圓了大學夢。”曾善群多次強調人才培養及升學工作的重要性。“學校立足于為本地經濟跨越式發展輸送高質量技能型人才的愿景，加大并創新技能型人才屬地培養、本地就業的力度，推進‘中高職一體化’辦學，不斷擴大中高職銜接的規模。”

曾善群介紹，在與浙江工商職業技術學院、浙江橫店影視職業學院等院校合作的基礎上，衢州理工學校依托杭州職業技術學院，借船出海，助力學校高水平專業建設，不斷提高人才培養質量。此外，學校還積極開展國際合作，2019年開始組建中德合作“雙元制”班，與英國、韓國等國家或地區的知名大學建立合作關系，暢通學生留學渠道。

由衢州理工學校牽頭成立的衢江區職業教育集團在浙江省首批示范性職教集團的基礎上，2021年入選國家級示范性職教集團培育單位，并由成立之初的28家成員單位（院校、企業、行業協會和科研機構等）增加到現在的83家。曾善群向《職教校長說》欄目組表示，作為集團內83家成員單位的領頭羊，衢州理工學校將繼續壯大這支產教融合的“集團軍”規模，繼續做優、做強、做響“衢江職教”品牌。“我們將以此為平臺，建立校企合作人才交流機制，促成人才培養供給側和產業發展需求側全方位對接。”曾善群說道。